Πρωτόγνωρα Ήθη στον Τρόπο Διεκδίκησης των Αιτημάτων μας

Στον απόηχο της 86ης Γενικής Συνέλευσης των Αντιπροσώπων

 της ΔΟΕ δημιουργεί ερωτηματικά αλλά και οργή το γεγονός πώς 

στο πλαίσιο μιας συνδικαλιστικής συνέλευσης  κάποιοι 

Αντιπρόσωποι Νηπιαγωγοί, που ανήκουν σε παρατάξεις φίλα 

προσκείμενες στην κυβέρνηση, σε άλλο όροφο  του 

ξενοδοχείου συνδιαλέγονταν  παρασκηνιακά και έδιναν άφεση στην 

εκπρόσωπο του Υπουργείου που εμπνεύστηκε και διέλυσε το 

Ολοήμερο Νηπιαγωγείο, την ώρα μάλιστα, που οι υπόλοιποι 

Αντιπρόσωποι συζητούσαν  και προσπαθούσαν να διαμορφώσουν 

προτάσεις για την επίλυση των προβλημάτων  που ταλανίζουν τον 

κλάδο!!!!!


Οργή προκαλεί την ώρα που πολεμάμε για τα αυτονόητα, τα 

οποία έκαναν ζητούμενα με τις ιδεοληψίες και την 

ανικανότητά τους, απαξιωμένοι από την συγκεκριμένη πολιτική 

ηγεσία, κάποιοι να πουλούν τον κλάδο ερήμην του!!!!

Γιατί άραγε;;;;

Οι θέσεις  του κλάδου πηγάζουν μέσα από τους συνάδελφους

/ισσες και διεκδικούνται στο Υπουργείο από τον επίσημο 

συνδικαλιστικό φορέα, τη ΔΟΕ,  σε κινηματικό και αγωνιστικό 

πλαίσιο και ΟΧΙ κεκλεισμένων των θυρών με τη 
συμμετοχή ημέτερων καρεκλοκυνηγών!!!!

Αυτά τα συνδικαλιστικά ήθη των εκπροσώπων της «Ανεξάρτητης» 

Αριστεράς μόνο δημοκρατικό ήθος και αξιοπρέπεια δεν αποπνέουν!!!!

Ο παραγοντισμός, δυστυχώς, επιβιώνει, την ώρα που τα πάντα 

γύρω μας καταρρέουν και η επίθεση στα δημόσια κοινωνικά 

αγαθά είναι σαρωτική!!!!

Αυτός ο συνδικαλιστικός πολιτισμός που πρεσβεύει αυτή η "ανεξάρτητη αριστερά " είναι όνειδος για τον κόσμο της 

Εργασίας και την Εκπαιδευτική Κοινότητα !!!

Ο δρόμος του αγώνα είναι για μας μονόδρομος!!!!

Μαλέα Βασιλική

Καταργούνται 14 Δημοτικά και 29 Νηπιαγωγεία,- Συγχωνεύονται 59 Νηπιαγωγεία και 11 Δημοτικά

Ιδρύονται 6 Δημοτικά και 11 Νηπιαγωγεία

Δημοσίευση: 23/06/2017

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Υπογράφηκε από τον υπουργό Παιδείας Κ. Γαβρόγλου και δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης , η απόφαση, με την οποία από το επόμενο σχολικό έτος 2017-18:

Α. Καταργούνται  14 Δημοτικά και 29 Νηπιαγωγεία

Β. Συγχωνεύονται  11 Δημοτικά και 59 Νηπιαγωγεία

Γ. Υποβιβάζονται   43 Νηπιαγωγεια και 168 Δημοτικά

Δ. Προάγονται  69 Νηπιαγωγεία και 118 Δημοτικά

Ε. Ιδρύονται  11 Νηπιαγωγεία και  6 Δημοτικα

ΥΠΟΓΡΑΦΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ Δ.Ο.Ε. –ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Συναδέλφισσες –οι

 στο πλαίσιο του αγωνιστικού σχεδιασμού που η ΔΟΕ έχει αναπτύξει όλο αυτό το διάστημα, είναι αναγκαίο όλοι οι  συνάδελφοι –ισσες ,να  υπογράψουν το  πρακτικό  της Δ.Ο.Ε. όπου  δηλώνουμε  την αποχή  μας από την διαδικασία αξιολόγησης  των Διευθυντών.

Αν προχωρήσουν  κάποιοι συνάδελφοι στην συμπλήρωση  των  φύλλων αξιολόγησης αυτό σημαίνει  την αποδοχή  και  της δικής τους  αξιολόγησης  κατόπιν  από τους  Διευθυντές…….. 

              

  Επισημαίνω, διευκρινιστικά, τα παρακάτω:

•                     Σε κάθε περίπτωση, για να πραγματοποιηθεί συνεδρίαση απαιτείται η συμμετοχή της πλειοψηφίας των μονίμων εκπαιδευτικών. Όταν η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας συμμετέχει στην απεργία-αποχή, δεν υπάρχει απαρτία  και καμία διαδικασία δεν μπορεί να υλοποιηθεί ούτε συμπληρώνονται φύλλα αποτίμησης.
•                     Σε περίπτωση που η πλειοψηφία αποφασίσει να συνεδριάσει, ο κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να απέχει στο πλαίσιο της συμμετοχής του στην απεργία – αποχή.

•                 Όλοι οι συνάδελφοι να δηλώσουν καθολικά τη συμμετοχή τους στην απεργία – αποχή. Κανένας συνάδελφος να μη συμπληρώσει φύλλο αποτίμησης. Μπλοκάρουμε την διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα σχολεία.

•               Καμιά "καλή υπηρεσία" δεν προσφέρει στους υποψήφιους διευθυντές η συμμετοχή των συναδέλφων στις  συνεδριάσεις αυτές που έχουν μόνο γνωμοδοτικό και  διακοσμητικό χαρακτήρα, π.χ. συνάδελφος που προέρχεται από 1/θ σχολείο δεν θα έχει γνωμοδότηση.  Αυτό σημαίνει ότι είναι εκ προοιμίου καταδικασμένος ή ότι θα έπρεπε μήπως να απορριφθεί από τη διαδικασία; Τίποτα δεν συμβαίνει από αυτά, απλά η διαδικασία συνεχίζεται. 

•              "Η αντιστροφή της φοράς της αξιολόγησης, δηλαδή η πρόκληση και η καταγραφή κρίσεων από την πλευρά εκείνων που βρίσκονται σε χαμηλότερη θέση στην ιεραρχία του σχολείου για τους ανωτέρους τους, π.χ. από τους εκπαιδευτικούς για το διευθυντή κ.ο.κ., μπορεί να προσφέρει μια πρόσθετη ματιά που δρα συμπληρωματικά στην ιεραρχική κρίση. Σε καμία όμως περίπτωση, δεν υποδηλώνει υποχρεωτικά μια μετατόπιση ως προς τη λογική και τη μορφή της αξιολόγησης. Εισάγεται με το σκεπτικό της διεύρυνσης της δημοκρατικής φύσης της αξιολόγησης, όμως στην ουσία δρα νομιμοποιητικά για την αναπαραγωγή της ιεραρχικής αξιολόγησης" (Ιωσήφ Σολομών, 1999).  

ΝΑΤΣΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

ΔΟΕ

Αρ. Πρωτ. 1376

Αθήνα 19/6/2017 Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: Άσκηση πιέσεων και δημιουργία κλίματος εκφοβισμού για τις συνεδριάσεις των μόνιμων εκπαιδευτικών για την αξιολόγηση των υποψήφιων διευθυντών

                Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καταγγέλλει την εκστρατεία παραπλάνησης και εκφοβισμού των συναδέλφων, στην οποία έχουν αποδοθεί τις τελευταίες ημέρες υπηρεσιακοί παράγοντες της εκπαίδευσης αλλά, δυστυχώς, και συνδικαλιστικές παρατάξεις και συνδικαλιστικά στελέχη ανά την Ελλάδα, με στόχο να αναγκάσουν τους συναδέλφους να συνεδριάσουν και να αξιολογήσουν τους υποψήφιους διευθυντές αγνοώντας την απόφαση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για απεργία – αποχή από τη συγκεκριμένη διαδικασία.

                Η διασπορά απειλών ότι αν δεν υπάρχει η γνώμη των συναδέλφων, ο υποψήφιος διευθυντής θα τύχει χαμηλότερης βαθμολογίας και ότι θα παρακρατηθεί ο μισθός όσων συμμετέχουν στην απεργία – αποχή είναι οι συνηθέστερες μέθοδοι που χρησιμοποιούν όσοι έχουν αποφασίσει να βρίσκονται απέναντι στον κλάδο και να επιβάλλουν την αξιολόγηση – χειραγώγηση. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τους καταγγέλλει και τονίζει ότι οι ίδιοι επιλέγουν τη θέση του αντιπάλου των αποφάσεων του κλάδου.

                Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τονίζει για μια ακόμη φορά:

·         Η «αποχή υπαλλήλων» από συγκεκριμένα καθήκοντα, αποτελεί μορφή απεργίας και προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 1264/82, όπως αυτές έχουν ερμηνευθεί από αρμόδια δικαστήρια (Διοικητικό Εφετείο Αθηνών 486/1995 και ΜΠΑ 2395/2014). Όπως αναφέρεται και στην απόφαση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. «η μορφή της απεργίας – αποχής είναι απολύτως νόμιμη και δεν υπάρχει καμία περίπτωση πειθαρχικής συνέπειας για τους εργαζόμενους που συμμετέχουν».

·         Δεν μπορεί να γίνει σε καμία περίπτωση περικοπή αποδοχών, αφού οι συνάδελφοι απεργούν – απέχουν μόνο από τη συγκεκριμένη διαδικασία, βρίσκονται κανονικά στη σχολική τους μονάδα εκτελώντας τα υπόλοιπα  υπηρεσιακά καθήκοντά τους. Υπενθυμίζουμε ότι και  προ διετίας, όταν συμμετείχαμε στην απεργία – αποχή από την αξιολόγηση, δεν είχαν επιβληθεί κρατήσεις στη μισθοδοσία μας.

·         Οι συνάδελφοι  δηλώνουν ότι συμμετέχουν στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η Δ.Ο.Ε. και απέχουν από την ειδική συνεδρίαση.

·         Για να πραγματοποιηθεί συνεδρίαση απαιτείται η συμμετοχή της πλειοψηφίας των μονίμων εκπαιδευτικών.

·          Όταν η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας συμμετέχει στην απεργία-αποχή, δεν υπάρχει απαρτία  και καμία διαδικασία δεν μπορεί να υλοποιηθεί ούτε συμπληρώνονται φύλλα αποτίμησης. Το μόνο έγγραφο που συμπληρώνεται είναι το κείμενο που έχει στείλει η Δ.Ο.Ε..

·         Η μειοψηφία που, υποθετικά, θέλει να εκφράσει άποψη δεν μπορεί να το κάνει.

·         Σε περίπτωση που η πλειοψηφία αποφασίσει να συνεδριάσει, ο κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να απέχει στο πλαίσιο της συμμετοχής του στην απεργία – αποχή και δεν υπογράφει κανένα πρακτικό. Υπογράφει μόνο τη δήλωση της ΔΟΕ για απεργία – αποχή.

·         Η μόνη ημέρα που έχει οριστεί ως ημέρα συνεδρίασης είναι η Τρίτη 20 Ιουνίου και καμία άλλη. Η εγκύκλιος του Υπουργείου δεν προβλέπει επαναληπτικές συνεδριάσεις λόγω έλλειψης απαρτίας. Καμία επαναληπτική συνεδρίαση, με λιγότερα μέλη, δεν νομιμοποιείται να πραγματοποιηθεί.

                Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί  όλους τους συναδέλφους να δηλώσουν καθολικά τη συμμετοχή τους στην απεργία – αποχή. Κανένας συνάδελφος να μη συμπληρώσει φύλλο αποτίμησης. Μπλοκάρουμε την διαδικασία αξιολόγησης σε όλα τα σχολεία. Καλούμε, επίσης,  τους υποψήφιους διευθυντές να συνταχθούν με τις θέσεις του κλάδου και  να ενισχύσουν το κάλεσμα για απεργία- αποχή.  Καμιά "καλή υπηρεσία" δεν προσφέρει στους υποψήφιους διευθυντές η συμμετοχή των συναδέλφων στις  συνεδριάσεις αυτές που έχουν μόνο γνωμοδοτικό και  διακοσμητικό χαρακτήρα. Αντίθετα, οι συνεδριάσεις αυτές εισάγουν σε κάθε σχολείο την αξιολόγηση. Αξιολόγηση των διευθυντών σήμερα και αύριο την αξιολόγηση όλων μας. Απέχουμε καθολικά και μαζικά από τη διαδικασία της Τρίτης, σε όλα τα σχολεία και για όλους τους υποψηφίους συναδέλφους! 

ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Π.Ε. ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

 «2^η έκθεση εικαστικών από 15 έως 25 Ιουνίου 2017 στο Δημήτρης Χατζής»

Το Διοικητικό Συμβούλιο καλεί τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να πάρουν μέρος στη 2^η έκθεση εικαστικών που φέτος θα φιλοξενηθεί στον Πολιτιστικό Πολυχώρο «Δημήτρης Χατζής» να προσκομίσουν τα έργα τους (φωτογραφίες, πίνακες ζωγραφικής, γλυπτά, κατασκευές κλπ.) στον εκθεσιακό χώρο την Πέμπτη 15 Ιουνίου 2017 από τις 6 μμ ως τις 8 μμ.

ΔΟΕ

Αρ. Πρωτ. 1369

Αθήνα 9/6/2017 Προς  Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Άμεση καθιέρωση της 2χρονης υποχρεωτικής δημόσιας προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης

Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα !

   Η σχολική χρονιά που τελειώνει, χαρακτηρίστηκε από την υποβάθμιση που έφεραν στο δημόσιο σχολείο οι Υπουργικές Αποφάσεις για το «Ενιαίο» Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο. Το δημόσιο σχολείο που βιώνουμε δεν πλησιάζει σε κανένα σημείο το σχολείο που οραματίζεται ο κλάδος.

   Η Δ.Ο.Ε. έχει ως βασικό της αίτημα τη θεσμοθέτηση της ενιαίας δημόσιας δωρεάν δεκατετράχρονης εκπαίδευσης (ενιαίο δωδεκάχρονο δημόσιο δωρεάν υποχρεωτικό σχολείο και δίχρονη δημόσια υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπιαγωγείο).

   Για να γίνει εφικτή η ικανοποίηση αυτού του αιτήματος είναι άμεση η ανάγκη της άμεσης πραγματοποίησης των χιλιάδων διορισμών μόνιμων εκπαιδευτικών που είναι απαραίτητοι και φυσικά η άμεση θεσμοθέτηση της υποχρεωτικής φοίτησης και των προνηπίων (4-5 ετών) στο δημόσιο Νηπιαγωγείο.

     Η αναγκαιότητα της ένταξης του συνόλου των νηπίων στις δομές της υποχρεωτικής 14χρονης δημόσιας, δωρεάν, υποχρεωτικής εκπαίδευσης αποτελεί για τη  Διδασκαλική Ομοσπονδία κορυφαίο αίτημα δεκαετιών.

• Τα αντισταθμιστικά οφέλη που παράγει η εκπαίδευση που παρέχεται στα παιδιά που φοιτούν στο δημόσιο Νηπιαγωγείο, ιδιαίτερα για τα παιδιά που προέρχονται από μη προνομιούχα κοινωνικά στρώματα, είναι καθοριστικά για την μετέπειτα ζωή τους.
• Οι ατομικές και ομαδικές μαθησιακές εμπειρίες που αποκτούν τα παιδιά στο οργανωμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο της φοίτησης στο Νηπιαγωγείο δημιουργούν τις κατάλληλες προϋποθέσεις για την ομαλή τους μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο.
• Η φοίτηση στο  Νηπιαγωγείο, σύμφωνα με την ερευνητική βιβλιογραφία, επηρεάζει θετικά την προσωπική, κοινωνική και μαθησιακή εξέλιξη των παιδιών. Ο ρόλος του για την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξή τους, την πρόληψη μαθησιακών δυσκολιών, τη σχολική επιτυχία και την καλύτερη επαγγελματική και κοινωνική αποκατάσταση στις μεγαλύτερες ηλικίες είναι εξαιρετικά σημαντικός.
• Η δίχρονη υποχρεωτική δημόσια προσχολική αγωγή και εκπαίδευση πρέπει να καλύπτει όλα τα παιδιά από 4-6 χρόνων γιατί από τα 4 χρόνια αρχίζει η συνειδητή προσέγγιση - ανακάλυψη της γνώσης από το παιδί. Από εκεί ξεκινά  η εκπαιδευτική διαδικασία η οποία  διαχωρίζει  την προσχολική αγωγή και εκπαίδευση από την αγωγή και φροντίδα και πρέπει να είναι στην πλήρη ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας σε όλα τα επίπεδα και να παρέχεται  αποκλειστικά από την αντίστοιχη  δομή της δημόσιας εκπαίδευσης - το δημόσιο Νηπιαγωγείο.

     Η κυβέρνηση αγνοώντας όλα τα επιστημονικά δεδομένα καθώς και το χρόνιο αίτημα του εκπαιδευτικού  κινήματος και της κοινωνίας για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση για όλα τα παιδιά 4-6 χρόνων παραπέμπει στις καλένδες, δια στόματος Υπουργού Παιδείας και του ίδιου του Πρωθυπουργού, τη θεσμοθέτηση της ενιαίας δημόσιας δωρεάν δεκατετράχρονης εκπαίδευσης με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση. Η  εξαγγελία «καθιέρωσής» της σε… βάθος τριετίας με τη δυνατότητα επιλογής των γονέων μεταξύ ιδιωτικών και δημοτικών παιδικών σταθμών και Δημόσιου Νηπιαγωγείου για τη φοίτηση των παιδιών τους ηλικίας 4-5 ετών, είναι απόλυτα εναρμονισμένη  με το Τριετές Σχέδιο  για την εκπαίδευση,  προϊόν συμφωνίας με την Ε.Ε. και τους «θεσμούς» στα πλαίσια του 4ου Μνημονίου και την αναφορά για «εκτίμηση της ενδεχόμενης ανάγκης επέκτασης της προσχολικής αγωγής με την προσθήκη ενός ακόμη έτους φοίτησης».

   Η «εξαγγελία» για τη θεσμοθέτηση της  υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής  και εκπαίδευσης που δεν θα  παρέχεται αποκλειστικά και  μόνο στο Δημόσιο Νηπιαγωγείο, αυτό που πραγματικά θεσμοθετεί είναι η λειτουργία, για πρώτη φορά, τμήματος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης ( προνήπια 4-5 ετών) στα πλαίσια των Δήμων, με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια (vouchers). Το Νηπιαγωγείο  λειτουργεί ως δούρειος ίππος για την υπαγωγή  της Εκπαίδευσης στην τοπική αυτοδιοίκηση. Ας μην ξεχνάμε την απόφαση – πρόταση της Κ.Ε.Δ.Ε. προς την κυβέρνηση για την υπαγωγή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  στους Δήμους.   Ταυτόχρονα ανοίγει την κερκόπορτα για την εισβολή  των κουπονιών- vouchers, των  διδάκτρων  - τροφείων, των ελαστικών ωραρίων  και της 30ωρης ελαστικής εργασίας  όλων των μορφών σε δομές της Δημόσιας Εκπαίδευσης.

     Είναι απόλυτα ξεκάθαρο ότι η κυβέρνηση για άλλη μια φορά εμπαίζει τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζόμενους. Τους εξαπατά, αποφεύγοντας να δεσμευθεί για χρηματοδότηση δομών και προσλήψεων και δεν προχωρά ούτε σε ένα συγκεκριμένο βήμα για την κατασκευή κτιρίων για τη στέγαση νέων Νηπιαγωγείων.

     Αγωνιζόμαστε για δίχρονη υποχρεωτική          δημόσια δωρεάν προσχολική αγωγή και εκπαίδευση στα δημόσια Νηπιαγωγεία αποκλειστικά.

    Ταυτόχρονα, οι βρεφονηπιακοί σταθμοί πρέπει να είναι δημόσιοι και δωρεάν και να καλύπτουν όλα τα παιδιά 0-4 χρόνων, όλων όσων το επιθυμούν. Είναι απαράδεκτο να αποκλείονται παιδιά με βάση εισοδηματικά κριτήρια καθώς και αν το παιδί έχει έγκριση χρηματοδότησης ΕΣΠΑ ή αν μπορούν οι γονείς του να πληρώσουν τροφεία ή δίδακτρα.

     Η απειλή για το  εργασιακό μέλλον όλων των εργαζόμενων στους χώρους των παιδικών σταθμών αλλά και των νηπιαγωγείων είναι  κοινή.

Ø  Είναι η  συρρίκνωση των δημόσιων δομών και η επέκταση της λειτουργίας τους με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια.

Ø  Είναι ο αποκλεισμός χιλιάδων παιδιών από τις δημόσιες δομές φροντίδας και χιλιάδων προνηπίων από το δημόσιο Νηπιαγωγείο όπου τους παρέχεται αγωγή και εκπαίδευση.

Ø  Είναι η απαγόρευση των μόνιμων διορισμών στο πλαίσιο των μνημονίων.

Ø  Είναι η χειροτέρευση των εργασιακών σχέσεων με τις κάθε είδους ελαστικές μορφές απασχόλησης

    Είναι ξεκάθαρο το γεγονός ότι  απουσιάζει παντελώς από  το σχεδιασμό του Υπουργείου Παιδείας  η προοπτική πραγματοποίησης διορισμών στην εκπαίδευση.

       Τα τελευταία  χρόνια επαναλαμβάνονται, εκ μέρους της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, «δεσμεύσεις» για χιλιάδες, μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Οι μεγαλόστομες εξαγγελίες παρέμειναν, παραμένουν και, δυστυχώς, θα παραμείνουν γράμμα κενό.

     Η σκληρή πραγματικότητα είναι ότι η ανεργία των εκπαιδευτικών διογκώνεται, την ίδια στιγμή που υπάρχει άμεση ανάγκη για την πρόσληψη χιλιάδων εκπαιδευτικών με μόνιμη σχέση εργασίας. Οι χιλιάδες οργανικές θέσεις που έχουν μείνει κενές έπειτα από τις συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια (έχουν αποχωρήσει την τελευταία πενταετία από την Π.Ε. 11.000, περίπου, εκπαιδευτικοί και έχουν προσληφθεί μόνο 282) μένουν, επί της ουσίας, ακάλυπτες. Η ολέθρια πολιτική επιλογή της κυβέρνησης να αλλάξει, με τις Υπουργικές Αποφάσεις για τον, υποτιθέμενο, ενιαίο τύπο ολοήμερου, τη λειτουργία του Δημόσιου Σχολείου με μοναδικό στόχο την εξοικονόμηση πόρων για την πρόσληψη εκπαιδευτικών οδηγεί στην απόγνωση χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς και αγνοεί παντελώς την ανάγκη της κάλυψης των μορφωτικών αναγκών των μαθητών.

   Τονίζουμε, για πολλοστή φορά, το απαράδεκτο  γεγονός να υπάρχουν χιλιάδες συνάδελφοί μας οι οποίοι εργάζονται δεκαπέντε και πλέον χρόνια ως αναπληρωτές στην Ειδική Αγωγή και να προσφέρουν στον, εγκαταλελειμμένο  από την πολιτεία, ευαίσθητο αυτό τομέα με αυταπάρνηση, με ελαστική σχέση εργασίας. Ζητάμε την άμεση πρόσληψή τους με μόνιμη σχέση εργασίας.

    Το Υπουργείο οφείλει να προχωρήσει άμεσα στο μόνιμο διορισμό όλων των ελαστικά, ως τώρα, εργαζόμενων εκπαιδευτικών θέτοντας τέρμα στην ταλαιπωρία και την αγωνία τόσων ετών. Η σκόπιμη και παρελκυστική πρόταξη (μπροστά στη βεβαιότητα των μηδενικών διορισμών) του συστήματος προσλήψεων και διορισμών ξεσκεπάστηκε από τη Δ.Ο.Ε..

    Αγωνιζόμαστε να μη μείνει κανένας αναπληρωτής χωρίς δουλειά και  διορισμό όλων των αναπληρωτών. Απαιτούμε την πρόσληψη σε μία φάση, πριν την έναρξη των μαθημάτων, όλων των αναπληρωτών που έχουν εργαστεί στα σχολεία και   τους έχει ανάγκη η εκπαίδευση. Πλήρη εργασιακά, εκπαιδευτικά και ασφαλιστικά δικαιώματα στους αναπληρωτές.

   Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Μόνο με τους αγώνες μας μπορούμε να επιβάλλουμε

ü    Ενιαία δημόσια δωρεάν δεκατετράχρονη εκπαίδευση με δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση (για όλα τα παιδιά 4 έως 6 στο δημόσιο Νηπιαγωγείο).

ü    Μαζικούς μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, τώρα.

ü    Ακύρωση οποιασδήποτε προσπάθειας υπαγωγής των νηπιαγωγείων (και κάθε δημόσιας εκπαιδευτικής δομής)  στους Δήμους.

ü    Αναλογία εκπαιδευτικών - μαθητών, 1:15 στο νηπιαγωγείο, 1:20 στο δημοτικό σχολείο.

ü     Άμεση απόσυρση του άρθρου 35 του Ν.4386 για την έρευνα για τον ελάχιστο αριθμό λειτουργίας τμήματος νηπιαγωγείου, 14.

ü    Κατάργηση των Υπουργικών Αποφάσεων  για το «Ενιαίου» Τύπου Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο.

ü    Χρηματοδότηση για να λειτουργούν με πληρότητα όλες οι δομές εκπαίδευσης. Κτιριακές υποδομές που θα ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις και τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών μας.

ü    Στήριξη της Ειδικής Αγωγής.

ü    Απόδοση οργανικών θέσεων ειδικοτήτων, τώρα.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σε αγώνα για την υπεράσπιση της δημόσιας, δωρεάν εκπαίδευσης

Συγκέντρωση στην πλατεία Κλαυθμώνος και πορεία στη Βουλή την Παρασκευή 16 Ιουνίου και ώρα 1.00 μ.μ.

 

   

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ και ΣΤΑΥΡΟΔΟΣΙΑ ΕΚΛΟΓΩΝ 2017 ΣΕΠΕΝΙ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΑΥΡΟΔΟΣΙΑ ΕΚΛΟΓΩΝ 2017

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ  – ΕΛΕΓΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ – ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗ Δ.Ο.Ε.

ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

1.  (ΔΗ.ΣΥ)  ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ   ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ, 388 ψήφους , 4 έδρες στο Δ.Σ. –  1 έδρα στην Ε.Ε.

2. Δ.Α.Κ.Ε / Π.Ε ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 359 ψήφους, 4 έδρες στο Δ.Σ. –  1 έδρα στην Ε.Ε

3.    ε. ρ. α.    ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ -          ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ  Π.Ε. Ν. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ  134 ψήφους , 2  έδρες στο Δ.Σ. –  1 έδρα στην Ε.Ε.

4. «Αγωνιστική   Συσπείρωση   Εκπαιδευτικών το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το ΠΑΜΕ» 98 ψήφους , 1 έδρα στο Δ.Σ. –  0 έδρα στην Ε.Ε.

5. ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ         Παρεμβάσεις  Κινήσεις Συσπειρώσεις  Π.Ε. 31 ψήφους, 0 έδρα στο Δ.Σ. –  0 έδρα στην Ε.Ε.

Με σειρά επιτυχίας οι συνδυασμοί και οι υποψήφιοι έλαβαν: