Σελίδες

Τετάρτη, 20 Σεπτεμβρίου 2017

Άλλα πράγματα χρειάζεται η εκπαίδευση κύριε Μητσοτάκη...



18 Σεπτεμβρίου 2017

           
                Με γενικολογίες, συνθήματα, χωρίς επεξεργασμένες θέσεις και προσπαθώντας να παρουσιάσει ένα δήθεν προοδευτικό μεταρρυθμιστικό προφίλ, ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης Κυριάκος Μητσοτάκης, παρουσίασε στη ΔΕΘ το "όραμά του" για την εκπαίδευση, το οποίο δεν ήταν τίποτα περισσότερο από σκόρπιες θέσεις που προσεγγίζουν εντελώς επιφανειακά τα ζητήματα και στοχεύουν μόνο στο επικοινωνιακό σκέλος προσπαθώντας να εκμεταλλευτούν την παντελή αδυναμία των κυβερνώντων να εφαρμόσουν και στην παιδεία τις προοδευτικές αλλαγές που απαιτούνται.
                Ένα ακόμα "όραμα"  λοιπόν, έρχεται να προστεθεί στα πολλά άλλα που κατά καιρούς έχουν κατατεθεί από πολιτικούς όλων των αποχρώσεων και που έχουν τα γνωστά αποτελέσματα, τα οποία βιώνουν τα παιδιά του ελληνικού λαού, αλλά αφήνουν ανέγγιχτα τα παιδιά των πλουσίων καθώς και πολλών πολιτικών προσώπων όλου του πολιτικού φάσματος, που παριστάνουν πως ενδιαφέρονται για τη δημόσια εκπαίδευση, αλλά πηγαίνουν τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία!
                Ο κύριος Μητσοτάκης προφανώς θεωρώντας πως για τα προβλήματα της εκπαίδευσης ευθύνεται σε μεγάλο βαθμό και η μη ύπαρξη δυνατότητας ελεύθερης επιλογής διδακτικού προσωπικού, την εξήγγειλε με στόμφο και μάλιστα ως προτεραιότητα αφού στη σύντομη αναφορά του επέλεξε να την αναδείξει, προκειμένου να δείξει στο ακροατήριό του τη σαφή του επιλογή δήθεν τομών και ρήξεων. Δεν μπήκε βέβαια στον κόπο να φανερώσει ποιας έρευνας αποτέλεσμα ήταν αυτή του η διαπίστωση, ποια επιτροπή του το εισηγήθηκε. Πολύ περισσότερο δεν εξήγησε με ποιο τρόπο και ποια διαδικασία θα το κάνει.
                Οι γνωρίζοντες βέβαια αντιλαμβάνονται ότι αυτό σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θα προσλαμβάνονται πια με αντικειμενικές - αξιοκρατικές διαδικασίες, αλλά από τις σχολικές επιτροπές ή τους Συλλόγους γονέων με ατομικές συμβάσεις εργασίας και οι οποίοι φυσικά θα τους απολύουν όποτε θέλουν! Τέρμα πια η μονιμότητα του προσωπικού! Ζούγκλα και οι εργασιακές σχέσεις των εκπαιδευτικών!
                Δίκαια λοιπόν έχει ξεκινήσει ήδη συζήτηση για το βαθύτερό σκεπτικό του Προέδρου της Νέας Δημοκρατίας, με δεδομένη και την προηγούμενη στάση του στο θέμα των απολύσεων προσωπικού, ως υπουργός διοικητικής μεταρρύθμισης. Σε αυτή τη συζήτηση οφείλουν να πάρουν ξεκάθαρη θέση όλες οι συνδικαλιστικές παρατάξεις των εκπαιδευτικών καθώς και η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας
                Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δηλώνει τα ακόλουθα:
  • Όποιος βλέπει "οράματα" κάθε είδους καλό θα είναι να επισκεφτεί τον γιατρό του. Η πραγματικότητα είναι εντελώς διαφορετική από αυτή που αντιλαμβάνονται όσοι βρίσκονται "έξω από τον χορό" και αν θέλουν να γίνουν χρήσιμοι, θα πρέπει πρώτα απ όλα να αντιληφθούν ότι η εκπαίδευση δεν μπορεί να είναι αντικείμενο πολιτικής αντιπαράθεσης. Το διαρκές "ράβε - ξήλωνε" δεν είναι χρήσιμη πολιτική πράξη
  • Οι απόλυτες αλήθειες που τάχα κατείχαν κάποιοι, έχουν καταρρεύσει και για αυτό χρειάζεται διαρκής διάλογος, σαφές στίγμα, προοδευτικός εκπαιδευτικός προσανατολισμός. Κανείς δεν μπορεί μόνος του να δώσει τις απαιτούμενες λύσεις. Χρειάζονται ευρύτατες συναινέσεις και όχι αποφάσεις που παίρνονται μονομερώς μετά από εισηγήσεις κύκλων που δεν έχουν κανένα ειλικρινές ενδιαφέρον για την εκπαίδευση
                Καλούμε όλες τις πολιτικές δυνάμεις, την πανεπιστημιακή κοινότητα, τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και όλους όσοι πραγματικά ενδιαφέρονται για την Παιδεία να απαιτήσουν την δημιουργία μιας μόνιμης εθνικής επιτροπής με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων φορέων, η οποία θα εργαστεί χωρίς σκοπιμότητες για τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού πλαισίου, το οποίο όλοι θα έχουν δεσμευτεί ότι θα αποδεχτούν και θα εφαρμόσουν. Τη θέση του Υπουργού Παιδείας να αναλαμβάνει με συγκεκριμένη θητεία, πρόσωπο κοινής αποδοχής που δεν θα αλλάζει όταν αλλάζουν οι κυβερνήσεις. Μόνο έτσι μπορούμε να ελπίζουμε σε ένα καλύτερο αύριο.
                Η συνέχιση επιλογών του παρελθόντος οδηγεί σε αδιέξοδες καταστάσεις τις οποίες πληρώνει ολόκληρη η ελληνική κοινωνία.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Τετάρτη, 13 Σεπτεμβρίου 2017

Προσλήψεις αναπληρωτών και νέα σχολική χρονιά


7 Σεπτεμβρίου 2017

           
                Ανακοινώθηκαν και μάλιστα ξημερώματα, οι προσλήψεις αναπληρωτών για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Καλωσορίζουμε τους συναδέλφους αναπληρωτές στα σχολεία και τους ευχόμαστε καλή δύναμη και υγεία!
                Είναι αλήθεια, ότι για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά φέτος -μετά το μπάχαλο του ανεκδιήγητου διδύμου Μπαλτά-Κουράκη το 2015 που έκαναν την α' φάση προσλήψεων αναπληρωτών στις 27 του Σεπτέμβρη- καλύφθηκε αφενός μεν  η συντριπτική πλειοψηφία των κενών στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αφετέρου δε, έγιναν πρώτα οι προσλήψεις στην ειδική αγωγή, όπως προβλέπει η σχετική νομοθεσία εδώ και 15 χρόνια και η οποία δεν εφαρμοζόταν.
                Ως παράταξη δεν είχαμε ποτέ ούτε και τώρα έχουμε, φιλοκυβερνητικά ή αντικυβερνητικά σύνδρομα. Γι αυτό και χαιρετίζουμε το συγκεκριμένο γεγονός των προσλήψεων ως ένα βήμα προς τη θετική κατεύθυνση με βάση τις θέσεις που έχουμε εκφράσει.
                Δεν παραλείπουμε βέβαια να υπενθυμίζουμε, ότι το σχολείο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, είναι ένα κουτσουρεμένο σχολείο, στο οποίο οι μαθητές τελειώνουν τα μαθήματα στις 13.15 και όχι στις 14.00 όπως παλαιότερα και το ολοήμερο δεν έχει μόνιμο δάσκαλο για να γίνεται η προετοιμασία των μαθητών για την επόμενη ημέρα, προκειμένου να περικοπούν θέσεις εργασίας και να εξοικονομηθούν περίπου 4000 εκπαιδευτικοί.
                Δεν παραλείπουμε να υπενθυμίζουμε, πως η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή παρέμεινε ένας ακόμα κενός περιεχομένου λόγος του Πρωθυπουργού και με ευθύνη της κυβέρνησης, από καθολικό αίτημα για υλοποίηση, έγινε αντικείμενο δήθεν μελέτης για τη χρησιμότητα της γενίκευσής της.
                Δεν παραλείπουμε να υπενθυμίζουμε, πως τα χρήματα για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων, δεν επαρκούν και επιπλέον συνεχίζουν να φτάνουν με τεράστιες καθυστερήσεις στα σχολεία.
Όπως έχουμε τονίσει με ανακοινώσεις μας:
  • Απαιτείται η κάλυψη όλων των οργανικών κενών με μόνιμους διορισμούς. Είναι αδιανόητο να υπάρχουν αναπληρωτές με 16 χρόνια προϋπηρεσίας που να καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες και κάθε χρόνο να αναπληρώνουν τους εαυτούς τους
  • Δεν μπορεί η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας να ανακοινώνει 20000 μόνιμους διορισμούς και να μην πραγματοποιεί κανέναν! Δεν μπορεί η κυβέρνηση να δημιουργεί 5000 οργανικές θέσεις στους ΟΤΑ -και ορθά- για τους συμβασιούχους και για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς οι οποίοι εργάζονται πολλά περισσότερα χρόνια, να μην λέει λέξη
  • Οι προσλήψεις των αναπληρωτών πρέπει να γίνονται μεταξύ 20-25 Αυγούστου και να τους δίνεται η δυνατότητα μετακίνησης μεταξύ τους -μέσα από ηλεκτρονική πλατφόρμα- στο διάστημα 25-30 Αυγούστου
  • Δεν μπορεί οι προσλήψεις των αναπληρωτών να γίνονται ξημερώματα και να τους ζητείται να παρουσιασθούν στις Διευθύνσεις εκπαίδευσης την ίδια μέρα
  • Δεν μπορεί να συνεχίζεται η απαράδεκτη κατάσταση να ζητείται κάθε χρόνο μεγάλος αριθμός δικαιολογητικών τα οποία η υπηρεσία γνωρίζει και να υποβάλλονται οι συνάδελφοι, σε ταλαιπωρία και έξοδα πραγματοποίησης εξετάσεων κάτω από ασφυκτικά χρονικά πλαίσια, τα οποία όφειλε το κράτος να παρέχει στους εργαζόμενούς του, οι οποίοι πληρώνουν ανελλιπώς τις εισφορές τους
                Όλα αυτά είναι για προβληματισμό και βελτίωση και όχι για πανηγυρισμούς από φιλοκυβερνητικούς κύκλους οι οποίοι μη έχοντας και πολλά να επιδείξουν, αυτοθαυμάζονται ακόμα και για τα πλέον αυτονόητα ούτε για στρεβλώσεις και υπερβολές από αντιπολιτευτικούς κύκλους οι οποίοι ανυπομονούν να αναλάβουν ξανά κυβερνητική δράση, νομίζοντας ότι έχουν ξεχαστεί τα προβλήματα του παρελθόντος.
                Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αντιλαμβάνεται πως η Παιδεία δεν είναι χώρος για αντιπαραθέσεις και συνδικαλιστική επαναστατική γυμναστική. Δεν υπάρχει πια τέτοια πολυτέλεια. Χρειάζονται αλήθειες, στοχοθεσία, προγραμματισμός και κοινές δράσεις. Προτάσεις και όχι αρνήσεις. Σε αυτή την κατεύθυνση θα συνεχίσει να στοχεύει και η δράση μας.


Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Ποιες αναπληρώτριες μητέρες δικαιούνται μείωση ωραρίου

Δημοσιεύτηκε: 10:11 πμ Σεπτέμβριος 13th, 2017  
Ρεπορτάζ: xenesglosses.eu 


Μειωμένο ωράριο κατά δυο ώρες δικαιούνται μητέρες αναπληρώτριες εκπαιδευτικοί που έχουν παιδιά έως  δυο ετών. Έτσι αν ένας εκπαιδευτικός έχει 23 ώρες το ωράριό του διαμορφώνεται στις 21 ώρες. 

Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, στις μητέρες προσωρινές αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και εκκλησιαστικής εκπαίδευσης χορηγείται μειωμένο διδακτικό ωράριο. Η μείωση θα ισχύει από την ημέρα γέννησης του τέκνου και εφόσον αυτό βρίσκεται σε ζωή και δεν θα είναι μεγαλύτερη των δύο ωρών εβδομαδιαίως για τα δύο πρώτα ημερολογιακά έτη (άρθρο 13 παρ. 45 περ. γ σε συνδυασμό με το άρθρο 30 παρ. 14 του ν. 2083/92). 

Απαλλαγή από εξωδιδακτικά καθήκοντα (Ν.1566/85) Όλοι οι εκπαιδευτικοί των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παραμένουν υποχρεωτικά στο σχολείο τους στις εργάσιμες ημέρες, πέρα από τις ώρες διδασκαλίας, για την προσφορά και άλλων υπηρεσιών που συνδέονται με το γενικότερο εκπαιδευτικό έργο, όπως συμμετοχή σε γιορταστικές, αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων, τήρηση βιβλίων του σχολείου και εκτέλεση διοικητικών εργασιών. 

Σάββατο, 26 Αυγούστου 2017

Πως θα γίνει η επιλογή των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων: Το Σεπτέμβριο αναμένεται να γίνει η διαδικασία επιλογής υποδιευθυντών με μυστική ψηφοφορία και με τρίχρονη θητεία

alfavita. 
Απόφαση Φ. 361.22/68/136657/Ε3/14-8-2017 (ΦΕΚ 2908/Β/23-8-2017) του Υπουργείου Παιδείας 
Ορίζουμε τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων καθώς και τις λεπτομέρειες διεξαγωγής των διαδικασιών επιλογής των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και εργαστηριακών κέντρων, καθώς και των υπευθύνων τομέων Ε.Κ. ως εξής:
Άρθρο 1 – Πρόσκληση – υποβολή αιτήσεων 
Ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν καθήκοντα υποδιευθυντή σχολικής μονάδας και εργαστηριακού κέντρου, καθώς και υπευθύνου τομέα Ε.Κ., να υποβάλουν αίτηση στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας όπου ανήκουν οργανικά, εντός της προθεσμίας που προβλέπει η πρόσκληση. Η πρόσκληση αναρτάται στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και κοινοποιείται σε όλες τις σχολικές μονάδες και εργαστηριακά κέντρα αρμοδιότητάς της. 
Άρθρο 2 – Επιλογή
Ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας, σε συνεδρίασή του και με βάση τα κριτήρια  του άρθρου 20 του ν. 4327/2015 , αφού συγκροτήσει εφορευτική επιτροπή, προβαίνει στη διαδικασία διατύπωσης γνώμης μέσω μυστικής ψηφοφορίας και συντάσσει αιτιολογημένη απόφαση επιλογής υποδιευθυντή ή όπου απαιτείται υποδιευθυντών της σχολικής μονάδας ή του εργαστηριακού κέντρου, καθώς και υπευθύνων των τομέων του Ε.Κ.
Η απόφαση του συλλόγου διδασκόντων μαζί με το πρακτικό της επιλογής διαβιβάζονται από τον διευθυντή της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. στο οικείο ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ της παρ. 13 του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 , το οποίο μετά από έλεγχο της συνδρομής των προϋποθέσεων, και της νομιμότητας της διαδικασίας διαμόρφωσης της απόφασης, επικυρώνει με πράξη του την τοποθέτηση.
Σε περίπτωση που το οικείο ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ της παρ. 13 του άρθρου 21 του ν. 4327/2015  δεν εγκρίνει την επιλογή του συλλόγου των διδασκόντων θα πρέπει να αιτιολογήσει πλήρως την απόφασή του αυτή προς τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο οποίος παίρνει και την τελική απόφαση. 
Άρθρο 3 – Τοποθέτηση 
Οι υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και εργαστηριακών κέντρων, καθώς και οι υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. επιλέγονται από τα όργανα και με την διαδικασία του προηγούμενου άρθρου της παρούσας και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης.
Άρθρο 4 – Θητεία 
Η επιλογή και τοποθέτηση των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και εργαστηριακών κέντρων, καθώς και υπευθύνων τομέων Ε.Κ γίνεται για τριετή θητεία, η οποία ξεκινά με την τοποθέτησή τους και λήγει την 31η Ιουλίου του τρίτου έτους που ακολουθεί την επιλογή τους. Η επιλογή και τοποθέτηση στις κενούμενες θέσεις γίνεται για το υπόλοιπο της θητείας αυτής. 
Άρθρο 5 – Πλήρωση κενών θέσεων
Σε κενές ή κενούμενες θέσεις υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και εργαστηριακών κέντρων και υπευθύνων τομέων Ε.Κ., η διαδικασία επιλογής επαναλαμβάνεται το αργότερο εντός τριών μηνών, με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ-ΠΥΣΔΕ  της παρ. 13 του άρθρου 21 του ν. 4327/2015 .
Μέχρις ότου ολοκληρωθεί η επανάληψη της διαδικασίας οι κενές ή κενούμενες θέσεις υποδιευθυντών σχολικών μονάδων πληρώνονται προσωρινά από εκπαιδευτικούς με οργανική θέση στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα, με βάση το κριτήριο της αρχαιότητας σύμφωνα με το χρόνο συνολικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας. Στην περίπτωση των εργαστηριακών κέντρων οι κενές ή κενούμενες θέσεις υποδιευθυντών και υπεύθυνων τομέων πληρώνονται προσωρινά από εκπαιδευτικούς τοποθετημένους στη συγκεκριμένη μονάδα με βάση το προαναφερθέν κριτήριο.



Follow us: @alfavita on Twitter | alfavita.gr on Facebook

Πέμπτη, 24 Αυγούστου 2017

ΟΜΑΔΕΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΙΕΣ

Διαπίστωση λειτουργικής υπεραριθμίας εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70 Δασκάλων (Γενικής & Ειδικής Αγωγής) και ΠΕ60 Νηπιαγωγών

Δείτε ΕΔΩ αναλυτικά τη σχετική απόφαση του ΠΥΣΠΕ
Με την απόφαση επισημαίνονται:
Α) Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ70 Δασκάλων (Γενικής και Ειδικής Αγωγής) και ΠΕ60 Νηπιαγωγών που ανήκουν οργανικά στις παραπάνω σχολικές μονάδες να δηλώσουν στο ΠΥΣΠΕ Ιωαννίνων αν επιθυμούν ή όχι να κριθούν λειτουργικά υπεράριθμοι από την Πέμπτη 24-8-2017 μέχρι την Παρασκευή 25-8-2017 και ώρα 12:00.
Επισυνάπτεται ΕΔΩ η Υπεύθυνη δήλωση


Β) Όσοι εκπαιδευτικοί χαρακτηριστούν ονομαστικά λειτουργικά υπεράριθμοι, θα κληθούν να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης στα παρακάτω λειτουργικά κενά, εφόσον δηλώσουν ότι επιθυμούν να τοποθετηθούν κατά προτεραιότητα σε σχολική μονάδα της ίδιας  ομάδας με αυτή στην οποία κρίθηκαν λειτουργικά υπεράριθμοι ή σε όμορης αυτής, σε περίπτωση που δεν υπάρχει λειτουργικό κενό   στην ίδια ομάδα.



Ομάδες Σχολικών Μονάδων Π.Ε. Ιωαννίνων.....

Οι τοποθετήσεις των υπεράριθμων εκπαιδευτικών θα γίνουν σύμφωνα με τις παραπάνω ομάδες σχολείων που έχουν καθοριστεί για τον νομό. 


Τετάρτη, 16 Αυγούστου 2017

Διευκρινίσεις ως προς την εφαρμογή του άρθρου 48, του ν.4415/2016 (Α΄ 159).

Μαρούσι, 04- 10 – 2016 
ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
Για την εφαρμογή των διατάξεων της παραγράφου 4, του άρθρου 21, του ν.3699/2008 (Α΄ 199), όπως αντικαταστάθηκε από την παράγραφο 3, του άρθρου 48, του ν.4415/2016 (Α΄ 159) και ισχύει, καλούνται οι Διευθυντές Εκπαίδευσης, εφόσον διαπιστώνουν την ύπαρξη λειτουργικών αναγκών στις ΣΜΕΑΕ, στα Τμήματα Ένταξης και στα προγράμματα Παράλληλης Στήριξης, να εκδίδουν πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάλυψη των θέσεων αυτών τηρώντας απαρέγκλιτα τα κάτωθι : 

1. Η πρόσκληση αφορά εκπαιδευτικούς της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ή με προσόντα όπως αυτά καθορίζονται στην παρ. 4, του άρθρου 21, του ν.3699/2008 (Α΄ 199), όπως αντικαταστάθηκε από την παράγραφο 3, του άρθρου 48, του ν.4415/2016 (Α΄ 159). Η επιλογή και προσωρινή τοποθέτηση γίνεται μεταξύ των αιτηθέντων με την αξιολογική σειρά που ορίζεται στην συγκεκριμένη διάταξη. 

2. Η προσωρινή τοποθέτηση πραγματοποιείται είτε με ολική διάθεση είτε για συμπλήρωση διδακτικού ωραρίου, κατ’ ελάχιστον δέκα ωρών, και εφόσον το λειτουργικό κενό που τυχόν προκύπτει από τη μετακίνηση, δύναται να καλυφθεί από άλλον εκπαιδευτικό της οικείας Δ/νσης Εκπ/σης. Η κάλυψη των λειτουργικών αναγκών γίνεται κατά σειρά προτεραιότητας στις ΣΜΕΑΕ, στα Τμήματα Ένταξης και στην Παράλληλη Στήριξη. 

3. Οι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο και στη σχολική μονάδα, που υπηρετούν, υπάρχουν εγκεκριμένα αιτήματα για Παράλληλη Στήριξη μαθητών, δύναται να συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο για την υποστήριξη αυτών, εφόσον δεν έχει συμπληρωθεί ο αριθμός διδακτικών ωρών υποστήριξης των μαθητών, όπως προτείνεται από το ΚΕΔΔΥ. 
Το σύνολο των εκπαιδευτικών που υποστηρίζουν κάθε μαθητή δεν μπορεί να υπερβαίνει συνολικά τους τέσσερις. 
Η ανάθεση συμπλήρωσης διδακτικού ωραρίου για κάλυψη διδακτικών αναγκών Παράλληλης Στήριξης γίνεται με απόφαση των οικείων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας   5. Σχολικές μονάδες (μέσω των οικείων Δ/νσεων Π.Ε. & Δ.Ε. ) Εκπαίδευσης, κατόπιν εισήγησης του Σχολικού Συμβούλου παιδαγωγικής ευθύνης της σχολικής μονάδας και έγκριση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. 

4. Στην περίπτωση που επιλέγονται εκπαιδευτικοί των περ. β και γ, της παρ. 4, του άρθρου 21 για την τοποθέτησή τους σε ΣΜΕΑΕ, Τ.Ε., Παράλληλη Στήριξη και κατ’ οίκον διδασκαλία ενημερώνονται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΕΑΕ, οι οποίοι προβαίνουν σε συναντήσεις επιστημονικής καθοδήγησης των εκπαιδευτικών. Ειδικά, για τους εκπαιδευτικούς της περ. γ, της ανωτέρω διάταξης οι Σχολικοί Σύμβουλοι ΕΑΕ, σε συνεργασία με τα οικεία ΚΕΔΔΥ, οργανώνουν επιμορφωτικά σεμινάρια. Στη συνέχεια αναφέρουν τις ανάγκες επιμόρφωσης των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών στους Προϊστάμενους των Τμημάτων Επιστημονικής - Παιδαγωγικής Καθοδήγησης των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, οι οποίοι επεξεργάζονται τις αναφορές και υποβάλλουν πρόταση αναγκών επιμόρφωσης στη Διεύθυνση ΕΑΕ του ΥΠΠΕΘ. 

ΔΟΕ

Αρ. Πρωτ. 87






Αθήνα 10/8/2017
Προς
1. Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.
2. Μ.Μ.Ε. 

Θέμα: Ανακοίνωση για την  συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με τον Υπουργό Παιδείας

                Πραγματοποιήθηκε, σήμερα Πέμπτη 10 Αυγούστου 2017 έπειτα από κατ’ επανάληψη αίτημα του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου.
            Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. εξέφρασε, αρχικά (λόγω του έκτακτα επίκαιρου χαρακτήρα του), έντονη δυσαρέσκεια για τον αιφνιδιαστικό τρόπο με τον οποίο η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επέλεξε να θεσπίσει το Π Δ. 79/2017, με βασικό της μέλημα το να «ισχυροποιήσει» νομικά (ενσωματώνοντας τα άρθρα τους στο Π.Δ.)  τις, νομικά «ευάλωτες», Υπουργικές Αποφάσεις του κ. Φίλη για το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο, των οποίων η Δ.Ο.Ε. είχε απαιτήσει την απόσυρση.
           Τονίσαμε βασικά σημεία διαφωνίας με το περιεχόμενο του Π.Δ., όπως η τριμελής επιτροπή εγγραφών με βασικό ρόλο  τις μετακινήσεις μαθητών εκτός των ορίων των σχολείων όπου ανήκουν, έτσι ώστε να περιοριστεί η δυνατότητα δημιουργίας  τμημάτων με λιγότερους από 25 μαθητές, η αφαίρεση της αρμοδιότητας από το Σύλλογο Διδασκόντων της ευθύνης  σύνταξης του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος, η διαγραφή μαθητών του Ολοημέρου με πάνω από 15 απουσίες (παρά την ενσωμάτωση επιμέρους κατακτήσεων: ενιαία αντιμετώπιση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, προσμέτρηση σίτισης στο ολοήμερο για όλους τους εκπαιδευτικούς, κατάργηση της προσαύξησης μαθητών ανά τμήμα +10% ).
             Στη συνέχεια, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. (με δεδομένο το σύνολο των αιτημάτων που επανειλημμένα έχει θέσει υπόψη της πολιτικής ηγεσίας) έθεσε ζητήματα αιχμής που απασχολούν αυτή τη στιγμή τον κλάδο:
  • Το ότι η κυβέρνηση, παρά τις δεσμεύσεις της, δεν θεσμοθετεί τη δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή και εκπαίδευση στο δημόσιο νηπιαγωγείο, αποδεικνύοντας ότι οι εξαγγελίες του Πρωθυπουργού και του Υπουργού Παιδείας ήταν κενές περιεχομένου, την ίδια στιγμή που υπάρχει έντονος προβληματισμός εξ’ αιτίας της μετατροπής τμημάτων Τ.Ε.Ι. Βρεφονηπιοκόμων σε Α.Ε.Ι., ως Τμήμα Προσχολικής Αγωγής και τις δυσμενείς επιπτώσεις που ενδέχεται να υπάρξουν σε βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των Νηπιαγωγών.
·                    Άμεση πραγματοποίηση όλων των μόνιμων διορισμών που έχει ανάγκη              η εκπαίδευση, προσδιορισμός του πότε θα γίνουν και πόσοι.
·                    Έγκαιρη, σε μια φάση, πρόσληψη όλων των αναπληρωτών που είναι απαραίτητοι για να λειτουργήσουν οι σχολικές μονάδες (νηπιαγωγοί, δάσκαλοι, ειδικότητες). Να μη μείνει κανένας αναπληρωτής χωρίς δουλειά. Μόνιμος διορισμός όλων των αναπληρωτών.
·                    Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών - μόνιμων εκπαιδευτικών      (άδειες, περίθαλψη, επίδομα θέσης ευθύνης κλπ.)
·                    Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση.
·                                    Επιτακτική ανάγκη στήριξης της Ειδικής Αγωγής.
·                    Ο μόνος τρόπος πρόσληψης αναπληρωτών και, επομένως, απόκτησης εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας πρέπει να είναι μέσω των σχετικών πινάκων του Υπουργείου Παιδείας και όχι με διαδικασίες παροχής έργου από άλλους φορείς.
·                    Αλλαγή, με βάση τις σύγχρονες παιδαγωγικές ανάγκες, της αναλογίας εκπαιδευτικού – μαθητών σε 1:20 στο δημοτικό σχολείο και 1:15 στο νηπιαγωγείο.
·                    Εξίσωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών της Π.Ε. με αυτό των εκπαιδευτικών της Δ.Ε.
·                    Εκπαίδευση παιδιών μεταναστών.
·                    Ολοκλήρωση της διαδικασίας αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων.
·                    Μη εφαρμογή του πιλοτικού προγράμματος του Ι.Ε.Π. για τα Νηπιαγωγεία της Θράκης.
·                    Πραγματοποίηση δεύτερης φάσης αποσπάσεων.
Από την πλευρά του ο Υπουργός Παιδείας:
·                    Δεν δεσμεύτηκε για αριθμό και χρονοδιάγραμμα μόνιμων διορισμών καθώς, όπως είπε, οι «θεσμοί» θέτουν περιορισμούς και συνδέουν την πραγματοποίησή τους με την εφαρμογή της αξιολόγησης.
·                    Για την καθιέρωση κι εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο, δήλωσε ότι αποτελεί δέσμευση της κυβέρνησης. Έθεσε ως προϋποθέσεις την εξασφάλιση της απαραίτητης κτηριακής υποδομής και της ευρύτερης κοινωνικής συναίνεσης.
·                    Όσο αφορά στην ενσωμάτωση στο Π.Δ. 79 των υπουργικών αποφάσεων για το Δημοτικό σχολείο και το Νηπιαγωγείο, είναι εμφανής η εμμονή  στη στήριξη όλων των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων που έχει προωθήσει το τελευταίο διάστημα και στην εφαρμογή παλιών και νέων μηχανισμών περικοπών, στα πλαίσια των κατευθύνσεων της ΕΕ και του ΟΟΣΑ, όπως οι τριμελείς επιτροπές εγγραφών, η διαγραφή μαθητών από το ολοήμερο μετά από 15 απουσίες κλπ.
·                    Διαβεβαίωσε ότι έχουν εξασφαλιστεί 24.οοο πιστώσεις για Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση. Στην Α/θμια τα κονδύλια θα προέρχονται από το ΕΣΠΑ και προβλέπεται το 70% των προσλήψεων που αναλογούν στην Α/θμια, να πραγματοποιηθούν την 5η Σεπτεμβρίου ξεκινώντας από την Ειδική Αγωγή (Για τις 700 Τάξεις Υποδοχής θα πραγματοποιηθεί στις 5/9 το 25% των προσλήψεων και από τις 2.500 περίπου πιστώσεις για παράλληλη στήριξη, αναμένεται να γίνει το 50%).
·                    Ενημέρωσε το Δ.Σ. ότι οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί θα κληθούν να δηλώσουν περιοχές προτίμησης προς το τέλος Αυγούστου.
·                    Δήλωσε ότι τα παιδιά προσφύγων που φοίτησαν στις ΔΥΕΠ θα ενταχθούν στην πρωινή ζώνη των σχολείων όπου θα λειτουργήσουν Τάξεις Υποδοχής.
·                    Ανέφερε ότι η αξιολόγηση σε πρώτο χρόνο θα είναι αξιολόγηση όλων των στελεχών της εκπαίδευσης  (προϊστάμενες/οι νηπιαγωγείων, δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντές, διευθυντές σχολείων και σχολικοί σύμβουλοι) και αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων.
·                    Σχετικά με το πιλοτικό πρόγραμμα του Ι.Ε.Π. για τα νηπιαγωγεία της Θράκης, δήλωσε ότι πρόκειται να προχωρήσει όπως έχει σχεδιαστεί.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θεωρεί πως η πολιτική ηγεσία δεν έδωσε απάντηση στα κορυφαία ζητήματα αφού:
  • Η πραγματοποίηση των όποιων μόνιμων διορισμών κινείται στο πλαίσιο των μνημονιακών δεσμεύσεων, γεγονός απόλυτα απογοητευτικό, αφού σε κάθε περίπτωση οι μόνιμοι διορισμοί τίθενται στη βούληση της Επιτροπείας και η πραγματοποίησή τους είναι άμεσα συνδεδεμένη με την υλοποίηση της αξιολόγησης των στελεχών εκπαίδευσης και της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Με λίγα λόγια, το καθεστώς των μηδενικών διορισμών στην εκπαίδευση, με πολιτική ευθύνη και της κυβέρνησης, συνεχίζεται και για το Σχ. Έτος 2017 – 2018.
·                    Η εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο συνδέεται με την «κοινωνική συναίνεση» και με την επαρκή υλικοτεχνική υποδομή.
·                    Ως προς το νέο Προεδρικό Διάταγμα για την οργάνωση και λειτουργία της Α/θμιας εκπαίδευσης, έγινε φανερό ότι η αιφνιδιαστική θεσμοθέτησή του δημιούργησε αρνητικά τετελεσμένα για τον κλάδο και παγιώνει τις Υπουργικές Αποφάσεις που η Δ.Ο.Ε. έχει καταγγείλει.
·                    Οι πολιτικές λιτότητας και περικοπών στην γενική αλλά και στην ειδική αγωγή έχουν συγκεκριμένα αρνητικά αποτελέσματα για τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Για παράδειγμα, τη νέα σχολική χρονιά, για πάνω από 5.500 μαθητές οι οποίοι με βάση τις υπάρχουσες διαγνώσεις έχουν ανάγκη παράλληλης στήριξης, προβλέπονται μόλις 2.500 προσλήψεις αναπληρωτών (περίπου όσοι και την προηγούμενη σχολική χρονιά).
  Το Υπουργείο οφείλει να απαντήσει στα «καυτά» ζητήματα όπως η ανεργία που μαστίζει τους νέους εκπαιδευτικούς, η καθιέρωση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης στο δημόσιο νηπιαγωγείο καθώς και η ποιοτική υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου εξ αιτίας της πολιτικής της κυβέρνησης. Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.,  θα συνεχίσει να αναδεικνύει και να καταγγέλλει τις επιπτώσεις της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης, να αναδεικνύει όλα τα ζητήματα απαιτώντας άμεσες λύσεις, στην κατεύθυνση της υπεράσπισης του δημόσιου σχολείου, των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και των μορφωτικών αναγκών των μαθητών και καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν δυναμικά σε όλες τις μαζικές διαδικασίες και τις αγωνιστικές κινητοποιήσεις που θα οργανωθούν το επόμενο χρονικό διάστημα.

               


ΘΕΜΑ: Προγραμματισμός ενεργειών με σκοπό την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

Υπουργείο Παιδείας Μαρούσι, 11-08-2017 Αρ. Πρωτ.: 136504/Ε1


Για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, αναγκαία προϋπόθεση είναι η ολοκλήρωση των τοποθετήσεων όλων των μονίμων εκπαιδευτικών και στη συνέχεια η πρόσληψη του αναγκαίου αριθμού αναπληρωτών. 
Προς τούτο, παρακαλούμε όπως: 

1. Τα υπηρεσιακά συμβούλια ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ πρέπει να συνεδριάσουν από 28/8 έως 31/8, προκειμένου να ανακοινωθούν τα κενά με βάση τον καθορισμό τμημάτων του Ιουνίου και η τοποθέτηση σε αυτά των εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση, έχουν αποσπαστεί, κλπ., 

2. Την 1/9 πραγματοποιούνται οι συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων των σχολείων για την κατανομή των τμημάτων και την ανάθεση μαθημάτων καθώς και τη διαπίστωση των κενών και των λειτουργικών υπεραριθμιών-πλεονασμάτων, τα οποία αποστέλλουν αυθημερόν στα  υπηρεσιακά συμβούλια. Ακολούθως, την ίδια μέρα, συνεδριάζουν τα υπηρεσιακά συμβούλια ΠΥΣΠΕ/ ΠΥΣΔΕ για την εκτίμηση των κενών και των πλεονασμάτων. Εφόσον κρίνεται απαραίτητο, πραγματοποιούνται οι κοινές συνεδριάσεις των ΠΥΣΠΕ- ΠΥΣΔΕ, προκειμένου να αποφανθούν για τη συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου του συνόλου των κοινών ειδικοτήτων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Υπενθυμίζεται ότι η συμπλήρωση του διδακτικού ωραρίου πραγματοποιείται κατ’ εφαρμογή των διατάξεων της περίπτωσης 6 της παρ. 1 του άρθρου 25 του ν. 4203/2013 (Α΄ 235), όπως αντικαταστάθηκε με την περ. α΄ της παρ. 5 του άρθρου 33 του ν. 4386/2016 (Α΄ 83) και συμπληρώθηκε με το άρθρο 46 του ν. 4415/2016 (Α’ 159). Οι κοινές συνεδριάσεις συγκαλούνται από τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης κατ’ εφαρμογή των διατάξεων της περίπτωσης 6 της παρ. 1 του άρθρου 25 του ν. 4203/2013 (Α΄ 235), όπως αντικαταστάθηκε με την περ. α΄ της παρ. 5 του άρθρου 33 του ν.4386/2016 (Α΄ 83) και των άρθρων 13-15 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας ν.2690/1999 (Α’ 45).

3. Στις 4/9 και έως τις 13.00 το ηλεκτρονικό σύστημα θα είναι ανοικτό για την καταχώρηση των λειτουργικών κενών ανά ειδικότητα από τους Διευθυντές Εκπαίδευσης, ενώ από τις 13.00 έως τις 17.00 θα είναι ανοικτό για την οριστικοποίηση των λειτουργικών κενών από τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης. 

4. Από την 1/9 μέχρι τις 8/9 ολοκληρώνονται, από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, οι  τοποθετήσεις μονίμων εκπαιδευτικών που δεν έχουν ακόμα τοποθετηθεί σε κενά που  έχουν επικαιροποιηθεί από τις συνεδριάσεις των συλλόγων διδασκόντων και των  Υπηρεσιακών Συμβουλίων, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις. 


5. Υπενθυμίζεται ότι για την κάλυψη λειτουργικών κενών στις ΣΜΕΑΕ, στα Τμήματα Ένταξης και στα προγράμματα Παράλληλης Στήριξης ακολουθούνται οι οδηγίες της αριθμ. 163629/ΓΖΔ4/04-10-2016 εγκυκλίου με θέμα: «Διευκρινίσεις ως προς την εφαρμογή του άρθρου 48, του ν.4415/2016 (Α΄159)».